“情商”（EQ）全稱(chēng)應(yīng)該是“情緒智力商數(shù)”，情商則是它的簡(jiǎn)稱(chēng)，用以描述一個(gè)人對(duì)自己和對(duì)他人的情緒的認(rèn)知和控制，被譽(yù)為除智商以外，人的另一個(gè)生命科學(xué)的參照元素。

 

　　其主要內(nèi)容包括情緒控制能力、自我認(rèn)知能力、自我激勵(lì)能力、認(rèn)識(shí)他人能力和人際交往能力五個(gè)方面。這是一種發(fā)掘情感潛力、運(yùn)用情感能力影響生活各個(gè)層面和人生未來(lái)的關(guān)鍵性的品質(zhì)要素。

 

　　情商和智商對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)都一樣重要，智商有助于成才，情商有助于成功。我們既要成才，也要成功。不僅要事業(yè)成功，還要生活成功，這就是我們所說(shuō)的人生成功。因此，情商可以稱(chēng)為人生成功的翅膀。怎樣培養(yǎng)孩子的情商呢？

 

　　第一、為孩子樹(shù)立良好的榜樣。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不對(duì)孩子起著潛移默化的影響和作用。因此，家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜樣的力量去塑造孩子。

 

　　第二、家長(zhǎng)要用好的情緒影響孩子。孩子的情緒往往受家長(zhǎng)的影響，平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)要用熱情、豁達(dá)、樂(lè)觀、友善等好情緒對(duì)待孩子和他人，控制住自己不好的情緒，這樣孩子才會(huì)具有活潑、大方、快樂(lè)、關(guān)心他人的優(yōu)良情緒和性格。

 

　　同時(shí)大人還要及時(shí)排除孩子恐懼、抑郁、悲傷、憤怒等不易被社會(huì)接受的壞情緒。家長(zhǎng)還要讓孩子懂得：應(yīng)該在什么場(chǎng)合，用什么樣的情緒，以便讓孩子能自覺(jué)地掌握，逐漸形成自我控制情緒的能力。

 

　　第三、要注意孩子情感的細(xì)微變化。家長(zhǎng)要與孩子心靈溝通，做孩子的知心朋友。對(duì)于孩子的要求，只要是合理的、能夠滿(mǎn)足的，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給予滿(mǎn)足；不合理的、不能滿(mǎn)足的,則要向孩子說(shuō)明為什么不能滿(mǎn)足的道理。

 

　　家長(zhǎng)千萬(wàn)不能不關(guān)心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動(dòng)輒訓(xùn)斥、打罵，壓抑孩子的情感流露。相反，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子的情感得到合理的流露，并要了解它產(chǎn)生的原因，需要解決的，應(yīng)及時(shí)加以解決。

 

　　第四、要為孩子創(chuàng)造各種人際交往的條件。如果家里來(lái)了客人，家長(zhǎng)要讓孩子相識(shí)相伴、沏茶接待。家長(zhǎng)也要適當(dāng)帶孩子去參加一些聚會(huì)、晚會(huì)，讓孩子見(jiàn)見(jiàn)各種場(chǎng)面，學(xué)習(xí)與各種人打交道。

 

　　另外帶孩子上街，要鼓勵(lì)孩子問(wèn)路。乘車(chē)、進(jìn)公園、購(gòu)物等，都可由孩子付費(fèi)。孩子在幼兒園或?qū)W校當(dāng)了小干部，都要予以積極鼓勵(lì)和支持。

 

　　第五、要帶孩子多參加各種集體活動(dòng)。在集體活動(dòng)中，孩子與同齡的小朋友一起生活游戲，他們會(huì)相互教會(huì)怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。

 

　　家長(zhǎng)要?dú)g迎孩子的小朋友上自己家里來(lái)玩，也要鼓勵(lì)自己的孩子到別的小朋友家里去玩。在孩子與其他小朋友交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)要教育自己的孩子嚴(yán)以律己，寬以待人，互相信賴(lài)，彼此尊重。

 

　　總之“情商EQ”是指一個(gè)人控制自我情緒和調(diào)節(jié)人際關(guān)系的能力，是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵因素，應(yīng)引起廣大家長(zhǎng)的高度重視。